TERCERA CLASE. PRIMER SEMESTRE

4 de Noviembre del 2014

En esta clase seguimos trabajando la importancia de la interdisciplinariedad de la música con respecto a otros conocimientos y aprendizajes como la preescritura.  Con una canción se puede enseñar a separar las sílabas sin necesidad de una clase teórica o incluso sin mencionar lo que se va a enseñar.

Otro aprendizaje a destacar sería por ejemplo el de enseñar el compás pidiendo a los niños que se muevan al ritmo de la música. Con esta actividad se trabajarían también la motricidad gruesa y fina, el control postural a través del baile y de los movimientos, la orientación espacial, la lateralización, la desinhibición de uno mismo y con el grupo, la sociabilidad o la colaboración.

Nosotras mismas hemos vivenciado esta sesión siendo partícipes del ejercicio anterior, bailando al ritmo de la música y en momentos puntuales marcando el compás levantando los pies y la corchea. Podemos aprender conceptos musicales, como el compás, el tiempo, figuras, a través de movimientos con nuestro cuerpo.

De esta sesión, el aprendizaje más importante que hemos interiorizado es que la capacidad de la música la tenemos todos, el problema es que no nos la han desarrollado pues se le da más importancia a otros aprendizajes como las matemáticas y el lenguaje con respecto a la música aun sabiendo que todas las inteligencias se pueden desarrollar a través de la música. Es decir, la música puede ser una vía interdisciplinar hacia otros aprendizajes y en especialmente en la etapa infantil.

Para trabajar y asimilar estos conceptos, tenemos que diseñar una actividad multidisciplinar para enseñar a niños de educación infantil algún concepto relacionado con figuras musicales. La actividad además tendrá que tener un hilo conductor. Señalando qué contenidos interdisciplinares se trabaja.